مدرسة الديوان سؤال وجواب لن يخرج عنهم الأمتحان فرع الأدب لغة عربية الصف الثالث الثانوي 2025

شرح مدرسة الديوان سؤال وجواب لن يخرج عنهم الأمتحان فرع الأدب لغة عربية الصف الثالث الثانوي 2025

بسم الله الرحمن الرحيم
متابعي موقع اي بوك التعليمي ، طلاب الصف الثالث الثانوي، اهلا ومرحبا بكم من جديد في موقعكم موقع اي بوك التعليمي
عدنا لكم بموضوع جديد املين ان ينفعكم الله به . نقدم لكم زتونة الادب نقدم لكم المختصر المفيد في الادب في مادة اللغة العربية للصف الثالث الثانوي حيث لن يخرج باذن الله امتحان شهادة الثانوية العامة عن هذه الاسئلة الذي يقدمه لكم موقع اي بوك التعليمي …
موقع اي بوك التعليمي معاكم خطوة بخطوة لحد ما نوصل لبر الأمان ان شاء الله فشعارنا هو هنساعدك توصل لحلمك . ان شاء الله انهرده هنبدأ مع بعض فرع الادب في اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2025 ، مدرسة الديوان .

1. قبل منبدأ بنفكرك اننا شرحنا درس مدرسة الاحياء والبعث اضغط هنا عشان تدخل للشرح 
2. وكمان شرحنا  درس  المدرسة الرومانتيكية الاتجاه الوجداني اضغط هنا عشان تدل للشرح .

نكمل بقا ..
ايه الخطه الي هنمشي بيها ؟
ان شاء الله هنقوم بشرح فرع الادب درس درس عن طريق سؤال وجواب باذن الله مش هيطلع منه امتحان الثانوية العامة 2025 بحيث كل درس في مقال لوحده عشان متحسش ان الدنيا زاحمه ومتلخبطه ومش هتقدر تخلص حاجه خالص
ايه المطلوب منك بقا ؟
مطلوب منك انك تذاكر سؤال سؤال بتركيز بالورقة والقلم وكمان تكرر الكلام وتقراه وانت بتكتب ولما نوصل لاخر المقال مطلوب منك بقا تراجع على الدرس كله من اول وجديد وتحل كم سؤال عليه
وبعد كده ؟
بعد كده هتاخد بريك صغير قول مثلا ربع ساعة  ونخش بقا على الدرس الي بعده والي هيكون اخر الدرس ده بحيث هيبقوا بنظام سلسلة كل درس هتلاقي في اخره لينك الدرس الي بعده ولحد اخر ادب الصف الثالث الثانوي 2025 ان شاء الله

3-“مدرسة الديوان”

1-لم سميت مدرسة الديوان بهذا الاسم ؟ وما رأيك ؟

نسبة إلى كتاب “الديوان فى الأدب والنقد” الذى أصدره العقاد والمازنى عام 1921. واستشهدوا بذلك مع أن إبداعاتهم الشعرية واراؤهم النقدية ظهرت قبل هذا الكتاب.ورأي أن هذه التسمية غير دقيقة لأن اسهاماتهم ظهرت قبل ذلك بكثير كما أن بالكتاب نقدا لاذعا لأبرز شعراء هذا الاتجاه وهو ( عبد الرحمن شكري ) .

2-من رواد الديوان ؟ وما الثقافة التي جمعت بين شعراء الديوان

الرواد هم :

1. عباس محمود العقاد
2. إبراهيم عبدالقادر المازنى
3. عبدالرحمن شكرى

الثقافة التي جمعت بينهم

1.  التراث العربى
2.  والأدب الإنجليزى
3.  بالإضافة إلى تاثرهم بالرومانسية عند مطران .

3-ما الظروف التي أدت إلي ظهور مدرسة الديوان ؟ وما أثرها علي روادها ؟وما نتيجة ذلك؟

تعرض هؤلاء الشباب العربى- ومنهم الديوانيون- لأزمة خانقة أوائل القرن العشرين بسبب المستعمر الكئيب ناشرا الفوضي والجهل والفقر ومستغلا كل امكانته وقوته في تحطيم الشخصية العربية .فلم يجد الشباب مجالا لنمو شخصيتهم الإنسانية بالتحرر من الاستعمار .تصادمت آمال الشباب وطموحاتهم المتمثلة فى عدم قدرتهم على التحرر من المستعمر ، أو تحمل المسئولية فى بلادهم مع الواقع الاستعمارى البغيض.

• -ومن أثرها علي روادها – والنتيجة :

1.  هربوا من واقعهم المؤلم إلى الأحلام والأوهام للتهوين على نفوسهم المبتئسة وعاشوا فى عالم من صنع خيالهم.
2. لجأوا إلى الطبيعةعلل-يبثونها آمالهم الضائعة ويأسهم من الحياة
3.  جمع بينهم اعتزازهم بالثقافة العربية وتأثرهم بالرومانيكية الانجليزية وقد عبروا بمواقف حارة ، وتجربة صادقة عن مأساة جيلهم.

4-ماذا قال العقاد فى تحديد مبادئ مدرسة الديوان-؟

لقد تبوأ منابر الادب فتية لاعهد لهم بالجيل الماضى ونقلتهم التربية والمطالعة أجيالا بعد جيلهم فهم لايشعرون بشعور الشرقى ويتمثلون العالم كما يتمثله الغربى زوهذا مزاج اول ما يظهر من ثمراته ان نزعن الاقلام الى الاستقلال ورفع غشاوة الرياء والتحرر من القيود الصناعية.

5- فيمَ اتفق شعراء الديوان مع خليل مطران ؟ وفيم أختلفوا ؟

أوجه الاتفاق بينهما:

1. القصيدة تعبر عن تجربة شعرية صادقة
2. الوحدة العضوية
3. الاهتمام بالخيال الذى ينقل الانفعال
4. استخدام اللغة الحية

أوجه الاختلاف بينهما:

1. الديوانيون تأثروا بالرومانسية الإنجليزية طغيان الجانب الذهنى
2. خليل مطران تأثر بالرومانسية الفرنسية طغيان الجانب الوجدانى

6-ما الفرق بين نظرة الديوانين إلي الشعر ونظرة الإحيائين إليه ؟وما أثر ذلك ؟

نظر الإحيائيون إلى الخلف ، وعاشوا فى ظلال القديم.
نظر الديوانيون إلى الأمام يستلهمون ذواتهم وخيالاتهم وعواطفهم وأحداسهم وعبروا عن مأساة عصرهم.
الأثر: هاجم الديوانيون شعراء الإحياء بقسوة وعنف.

7-حدد العقاد موقف شعراء الديوان من الثقافة العربية والثقافة الغربية . وضح .

الاعتزاز بالثقافة العربية وتأثرهم بالرومانتيكية الانجليزية .

8-“هام “ما المآخذ – مالعيوب التي أخذها شعراء الديوان علي الإحيائين ؟ وكيف ترد عليهم ؟

1. استلهام النماذج البيانية القديمة مثلا أعلى فى شعرهم وطغيان البيان على المضمون والفكرة.
2. اهتمامهم الزائد بشعر المناسبات والمحافل والبعد عن تصوير الخلجات النفسية الإنسانية وهو ما وقع فيه العقاد فكتب فى المدح ولكنه علل بأن المدح الصادق ليس عيباً.
3. الاهتمام بقشور الأشياء وظواهرها.
4. عدم مراعاة الوحدة العضوية فى شعرهم وانتقالهم من غرض لآخر فى القصيدة.
5. عدم وضوح شخصياتهم الشعرية فى شعرهم وبخاصة معارضتهم للشعر القديم (هام)
6.  مبالغاتهم وعدم وضوح الصدق فى شعرهم.

9-علل لما يأتى ” طغيان العقلانية وكثرة الذهنية فى شعر الديوانيين ” ؟

لوضوح الجانب الفكرى فى شعرهم وهذا يتفق مع مفهوم الشعر عندهم وهو تعبير عن النفس الإنسانية ومايتصل بها من تأملات فكرية

10-علل: مهاجمة الديوانيين للإحيائيين خاصة فى معارضاتهم الشعرية ؟

لعدم وضوح شخصيتهم فى شعرهم

11-“هام جدا” ما خصائص مدرسة الديوان ؟

1. الجمع بين الثقافة العربية والثقافة الإنجليزية.
2.  الطموح والتطلع إلى المثل العليا لكن آمالهم وطموحاتهم تفوق واقع عصرهم.
3. وضوح الجانب الفكرى فى شعرهم ، مما جعل الذهنية والعقلانية تطغى على عاطفتهم
4.  التأمل فى الكون ، والتعمق فى أسرار الوجود.
5.  الصدق فى التعبير ، والبعد عن المبالغات.
6.  ظهور الحزن والألم واليأس فى شعرهم. (مثل مطران )
7. التخلص من تأثير الآداب القديمة؛ مما جعلهم يستخدمون لغة العصر مختلفين بذلك عن الشعراء السابقين. (لايستطيع شاعرٌ التخلُّص من القديم )
8. البعد عن المناسبات والموضوعات السايسية والاجتماعية.(ولكنَّ العقاد وقع فيه )
9. الاهتمام بتعمق الظواهر إلى جوهرها ؛ فسبق الفكر عندهم الشعور.
10. تجاوز فكرة وضع عنوان للقصيدة إلى وضع عنوان للديوان كله ليدل على الإطار العام له كما في عابر سبيل للعقاد وازهار الخريف لشكري وكان سابقوهم يذكرون ديوان البارودي وديوان شوقي وديوان حافظ فلا يدل على محتواه وهلم جره ….
11. القصيدة عندهم كالكائن الحى لكل جزء فيه وظيفته ومكانه كما هو الحال فى عضو الجسم بحيث تكون القصيدة بناءً حياً لا تتعدد اغراضه ولا تتنافر أجزاؤه تحت عنوان واحد يضمها فى وحدة فنية واحدة (الوحدة العضوية )

11-علل: مهاجمة الديوانين للاحيائين خاصة فى معارضاتهم الشعرية.

لعدم وضوح شخصيتهم فى شعرهم.لوضوح الجانب الفكرى فى شعرهم وهذا يتفق مع.

12-ما مفهوم الشعر عند الديوانين ؟ وما مفهوم القصيدة ؟هام

-مفهوم الشعر عندهم أنه: تعبير عن النفس الإنسانية وما يتصل بها من تأملات فكرية ونظرات فلسفية. (منهج قديم وأُلغِىَ)

13-مفهوم القصيدة عند الديوانيين؟

14- قارن بين شعراء الديوان وشعراء الكلاسيكية ؟

• شعراء الديوان

1.  يستخدمون لغة العصر
2. الخيال من البيئة
3.  بعيدون عن تزاحم الصور
4.  يتمسكون بالوحدة العضوية
5. لا يحاكون القدماء
6. لا يلتزمون بوحدة الوزن والقافية

• شعراء الكلاسيكية

1.  يستخدمون لغة التراث
2. الخيال من القديم
3. يميلون إلى تزاحم الصور البيانية
4. يتمسكون بوحدة البيت
5. يكثر فى شعرهم المعارضات
6.  يلتزمون بوحدة الوزن والقافية

15- علل : اتجه شعراء الديوان للشعر المرسل .

لأنهم وجدوا في القافية الواحدة مللا ورتابة فأرادوا أن يتخلصوا من القيود حتي يعبروا عن خوالجهم النفسية .(منهج قديم )

16- علل :وضعوا عنواناً للديوان .

ليدل علي الإطار العام لديوان ليبين الهدف والمضمون والموضوع كما في عابر سبيل للعقاد وأزهار الخريف لشكري وكان سابقوهم يذكرون ديوان البارودي وديوان شوقي وديوان حافظ إبراهيم

17- لم كتب العقاد في المدح رغم مهاجمته الإحيائين علي ذلك ؟

ذلك لأنه رأى أن المدح الصادق ليس عيبا.

18- إلام انتهي المطاف الأدبي لجماعة الديوان ؟

فشلت صداقتهم بعد اختلاف المازنى وشكرى أدبيا ، وانحياز العقاد إلى المازنى. ونتج عن ذلك : فتوقف عبدالرحمن شكرى عن الشعر واعتزل الحياة العامة بعد الديوان السابع ازهار الخريف عام 1918 – انصرف المازنى عن الشعر وفضل كتابة القصة والمقال الصحفى بعد الديوان الثاني عام 1917 – بقى العقاد وحده يكتب الشعر وجعله اهتمامه الثانى بعد كتاباته السياسية والأدبية والاجتماعية والإسلامية.

19- اهتم الكلاسيكيون بوحدة البيت واهتم الديوانيون بالوحدة العضوية ؟ فلماذا ؟